Un medio diferente

El niño crece, se desarrolla y se adapta a la vida en tierra firme, pero pronto descubre el agua como elemento frecuente en su entorno, elemento que interviene en su nutrición, su higiene y, por qué no, en sus juegos.

Durante los primeros años de vida, la actividad del niño se dirige hacia el descubrimiento de todo aquello que está a su alcance. Todo lo toca, lo manipula, experimenta con todo. Y cuando tiene la posibilidad de entrar en contacto con el agua, descubre este medio que le proporciona placer.

La utilización de las actividades acuáticas en la Educación Física escolar nos permite aprovechar esta afición del niño por el medio acuático, para colocarlo ante nuevas y variadas situaciones motrices. Por una parte descubre nuevas sensaciones táctiles, gustativas, olfativas, y sobre todo, cinestésicas que contribuyen con la formación de su esquema corporal. Por otro lado, nuevas formas de equilibrio, nuevas referencias, nuevas posiciones en el desplazamiento, serán otros tantos problemas que deberá resolver y cuyas soluciones enriquecerán su repertorio motriz.

¿Qué es aprender a nadar?

Las actividades acuáticas le proporcionan al niño: el placer de moverse y jugar dentro del agua, autonomía en el medio acuático, la posibilidad de experimentar movimientos diferentes, una mejora en el desarrollo físico, y una forma diferente de relacionarse y cooperar. Aprender a nadar consiste en el logro de la “postura hidrodinámica”, sostén de toda posibilidad de elaboración de movimientos técnicos para alcanzar el éxito en el buen manejo de los desequilibrios posturales, y así desplazarse con el máximo de eficacia y economía.